Dictées de CE2, période 5 : 3 dictées de fin d'année
Des textes de 30 à 50 mots pour finir l'année et préparer le CM1.
Mis à jour le 30 septembre 2026
Dernière période du CE2 : les textes sont plus longs et les phrases plus complexes. La dernière dictée, tirée de Sans famille, compte une seule phrase de plus de quarante mots : c'est un bon test avant l'entrée en CM1.
Dictée 1 : mon moulin
Mon moulin
Mots à préparer : écris ouverte soleil joli pins étincelant lumière dégringole côte
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Voir le texte (après la dictée)
C’est de là que je vous écris, ma porte grande ouverte, au bon soleil. Un joli bois de pins tout étincelant de lumière dégringole devant moi jusqu’au bas de la côte.
D'après Alphonse Daudet, Lettres de mon moulin, « Installation » — deux phrases consécutives du texte. Texte du domaine public : lire l'édition en ligne.
À observer : « ma porte grande ouverte » : « grande » et « ouverte » s'accordent avec « porte » (féminin). « Côte » (la pente) prend un accent circonflexe ; « cote » et « cotte » sont d'autres mots.
Dictée 2 : la vache
La vache
Mots à préparer : dès accourt léger sabots fendus tirée pattes certaine quelque chose
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Voir le texte (après la dictée)
Dès qu’elle m’a vu, elle accourt d’un petit pas léger, en sabots fendus, la peau bien tirée sur ses pattes comme un bas blanc, elle arrive certaine que j’apporte quelque chose qui se mange.
D'après Jules Renard, Histoires naturelles, « La Vache » — une phrase du texte. Texte du domaine public : lire l'édition en ligne.
À observer : « accourt » se termine par un t (verbe courir). « Fendus » s'accorde avec « sabots » (masculin pluriel), « tirée » avec « la peau », « certaine » avec « elle ».
Dictée 3 : la mère de Rémi
Rémi, le héros de Sans famille, raconte son enfance au village de Chavanon, auprès de celle qu'il croit être sa mère.
La mère de Rémi
Mots à préparer : gardais herbus brandes j’étais surpris d’orage accourait au-devant forçait m’abriter jupon laine épaules
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Voir le texte (après la dictée)
Quand je gardais notre vache le long des chemins herbus ou dans les brandes, et que j’étais surpris par une pluie d’orage, elle accourait au-devant de moi et me forçait à m’abriter sous son jupon de laine relevé qu’elle me ramenait sur la tête et sur les épaules.
D'après Hector Malot, Sans famille, première partie, chapitre I « Au village » — une phrase du chapitre. Texte du domaine public : lire l'édition en ligne.
À observer : Malot décrit les « brandes » plus loin dans le chapitre : de vastes étendues où ne poussent que des bruyères et des genêts. Verbes à l'imparfait : je gardais, j'étais (-ais avec je), elle accourait, forçait, ramenait (-ait avec elle). « Forçait » prend une cédille pour garder le son [s] devant a.
Et après le CE2 ?
Les dictées de CM1 prolongent ces textes avec des passages de Daudet, de Malot et de Renard encore plus longs.
Ce que dit le programme
« Il verbalise des raisonnements orthographiques en situation de dictée ou d’écriture et corrige des accords en fonction du signalement du professeur. »
Source : Programme de français du cycle 2, CE2, orthographe grammaticale (BO n° 41 du 31/10/2024)
Dictées de CE2 : l'année complète
30 dictées de CE2 rangées par période, sur des textes du domaine public adaptés au niveau, avec leur préparation et leur corrigé.