Fiche de révision du brevet d'EMC : faire vivre la démocratie
En 2026-2027, le programme d'EMC de 3e est nouveau. Voici ses trois parties, les notions et les dates que le texte officiel cite, et la forme de la sous-épreuve du brevet.
Mis à jour le 30 septembre 2026
La sous-épreuve d'EMC pose une « problématique » à partir d'une situation pratique et d'un ou deux documents : des questions à réponse courte (un mot, une expression, une citation), puis une réponse développée dont le nombre de lignes est indiqué. En 2026, les situations pratiques portaient par exemple sur l'engagement bénévole (métropole), l'inclusion des personnes en situation de handicap (Antilles-Guyane), la commémoration du 11 novembre (Amérique du Nord) et le rôle des députés (Asie).
Partie 1 : les règles du jeu démocratique
- La Constitution, norme juridique fondamentale, garantit les droits et libertés, organise la séparation des pouvoirs et le contrôle du gouvernement par le Parlement.
- Elle renvoie à d'autres textes de valeur constitutionnelle : la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen, le préambule de la Constitution de 1946, la Charte de l'environnement.
- Elle affirme que la République est laïque : l'autorité politique est indépendante des autorités religieuses (loi de 1905).
- Elle a évolué depuis 1958 : élection du président au suffrage universel direct à partir de 1962, rôle accru du Conseil constitutionnel à partir de 1971, parité en 1999, quinquennat en 2000, décentralisation étendue en 2003, Charte de l'environnement en 2004, réforme de 2008.
- Institutions européennes : Conseil de l'Europe et Union européenne ; un citoyen européen peut faire valoir ses droits devant la Cour de justice de l'Union européenne ou la Cour européenne des droits de l'homme.
Partie 2 : les acteurs du jeu démocratique, l'opinion
- La démocratie donne un rôle capital à l'opinion publique, qui s'exprime par les médias, dont les médias sociaux, et que l'on mesure par des sondages.
- L'information est un enjeu essentiel à l'ère du numérique et des « intelligences artificielles » ; la désinformation peut nourrir le complotisme (loi du 22 décembre 2018 relative à la lutte contre la manipulation de l'information).
- Il faut distinguer croyance, opinion et savoir.
- Les lanceurs d'alerte prennent des risques pour informer (loi du 21 mars 2022 visant à améliorer leur protection).
Partie 3 : les acteurs du jeu démocratique, l'engagement collectif
- Les élections (présidentielle, législatives, sénatoriales, régionales, départementales, municipales, européennes) et les référendums sont des moments de débat ; le vote n'est pas obligatoire.
- Formes d'engagement : politique et mandat électif, syndical, associatif ou humanitaire, démocratie scolaire, engagement dans les institutions (armée, police, justice, éducation), liberté de manifester.
- Le programme propose de suivre le parcours d'une loi, par exemple la loi Veil de 1975 ou la loi sur le mariage pour tous en 2013.
Mes cartes mémoire
EMC de 3e : notions et repères
- Constitution
- Norme juridique fondamentale : elle garantit les droits et libertés, organise la séparation des pouvoirs et le contrôle du gouvernement par le Parlement.
- Textes à valeur constitutionnelle cités par le programme
- La Déclaration des droits de l'homme et du citoyen, le préambule de la Constitution de 1946 et la Charte de l'environnement.
- Laïcité de la République
- L'autorité politique est indépendante des autorités religieuses, qui peuvent participer au débat public dans les limites de la loi (loi de 1905).
- 1962
- Le président de la République est élu au suffrage universel direct.
- 2000
- Passage du septennat au quinquennat.
- 2004
- Adjonction de la Charte de l'environnement à la Constitution.
- Séparation des pouvoirs
- Le pouvoir législatif (Parlement), exécutif (président et gouvernement) et judiciaire (juges) sont confiés à des institutions distinctes.
- QPC (question prioritaire de constitutionnalité)
- Procédure qui permet de demander au Conseil constitutionnel si une loi respecte les droits et libertés garantis par la Constitution.
- Opinion publique
- Ce que pense une population sur une question ; elle s'exprime par les médias et on essaie de la mesurer par des sondages.
- Désinformation
- Diffusion volontaire d'informations fausses ou trompeuses ; elle peut nourrir le complotisme.
- Lanceur d'alerte
- Personne qui signale ou révèle des faits graves (atteinte à l'intérêt général), protégée par la loi du 21 mars 2022.
- Citoyenneté européenne
- Ensemble de droits attachés à la nationalité d'un État de l'Union européenne ; ils peuvent être défendus devant une juridiction européenne.
Fiches de révision du brevet : histoire-géographie et EMC
Les fiches de révision de histoire-géographie et EMC pour le brevet, adossées au programme de cycle 4, avec la méthode de l'épreuve et 60 cartes mémoire à découper.
Ce que dit le programme
Référence : Programme d'EMC (BO n° 24 du 13/06/2024)
« La troisième, dernière année du cycle 4, offre une vue synthétique de la vie démocratique, dans une approche permettant de montrer comment les institutions de la République sont vivifiées par les débats qu'elles rendent possibles et qu'elles encadrent. »
Source : Programme d'EMC, classe de 3e « Faire vivre la démocratie » (BO n° 24 du 13 juin 2024)
À voir aussi
Questions fréquentes
Comment se passe l'EMC au brevet ?
C'est une sous-épreuve notée sur 20, coefficient 0,5, dans les 2 heures de l'épreuve d'histoire-géographie-EMC. On répond à une question à partir d'une situation pratique et d'un ou deux documents.
Quel est le programme d'EMC de 3e ?
Depuis la rentrée 2026 en 3e, celui du BO n° 24 du 13 juin 2024 « Faire vivre la démocratie » — les règles du jeu démocratique, l'opinion, l'engagement collectif.